A educação do homem consciente - Desenvolvimento físico, psíquico e espiritual

SinopseA educação do homem consciente - Desenvolvimento físico, psíquico e espiritual

Este volume contém três livros de Helena Lubienska: A educação do homem consciente, onde a pedagoga alia os princípios de sua teoria a conselhos práticos, de modo a nos apresentar o seu método original, que visa a auxiliar a criança a se tornar um homem livre e consciente mediante o ordenamento do corpo e da atividade psíquica em função do espírito, da própria pessoa. Em seguida, Espírito e técnica do Método Montessori, onde a discípula expõe os fundamentos do trabalho da “Doutora”, dando uma visão de conjunto aos que não o conhecem e um resumo prático aos que já o conhecem. Ela desfaz mal-entendidos a seu respeito e esboça seu posicionamento na história da pedagoga. E, por fim, Como educar a atenção, em que ela defende que a atenção da criança — diferente, em geral, da do adulto — é gratuita e contemplativa, penetrando o essencial das coisas de forma simples, direta e silenciosa. Tomando como exemplo o ensino da literatura, da matemática e da religião, Lubienska mostra de que maneiras se pode pôr a criança em relação direta com o fato científico, com a obra de arte ou a realidade espiritual, para que possa exercer mais livremente sua faculdade de compreender.

“Este é o nosso ponto de partida: estabelecer em nossa vida o primado do espírito. Desejamos que para a criança, como para nós, a vida espiritual seja a vida real, e que toda a atividade física e psíquica lhe seja subordinada. Para nós, a pedagogia que não for uma metafísica encarnada não tem valor algum”.

Sobre a Autora:

Helena Lubienska de Lenval, de família polonesa, nasceu em Roma em 1895. Possuía uma sólida cultura e, sobretudo depois de seu encontro com Maria Montessori, tornou-se uma educadora excepcional. Assimilou a pedagogia montessoriana, contribuiu muito para o seu desenvolvimento e, mais tarde, criou o seu próprio método, tendo como ponto de partida uma visão integral do homem segundo a terminologia de São Paulo: “espírito, alma e corpo”. Considerava a pedagogia “uma metafísica encarnada” e acreditava que o educador deve auxiliar a criança a dominar seu corpo e sua alma para tornar-se alguém livre, consciente e responsável. Segundo seus colaboradores, era muito humilde e jamais falava de si: “Toda minha vida está no meu trabalho”. Morreu em Bruxelas, na Bélgica, em agosto de 1972.